大学教育のなかの 「開かれた学びあい（アクティブ・ラーニング）」 をめぐるナラティヴ的探究  (1) : 表現アートセラピー体験から得た、教師が学生と 「対話的」 に関わることの意味

荒木 奈美

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札幌大学総合研究

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大学教育のなかの「開かれた学びあい（アクティブ・ラーニング）」をめぐるナラティヴ的探究 (1) : 表現アートセラピー体験から得た、教師が学生と「対話的」に関わることの意味利用統計を見る

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SULB00001011.pdf
SULB00001011.pdf (1.73MB) [ 142 downloads ]

アイテムタイプ	紀要論文 / Departmental Bulletin Paper_02
言語	日本語
その他（別言語等）のタイトル	ダイガク　キョウイク　ノ　ナカ　ノ　ヒラカレタ　マナビアイ　アクティヴ　ラーニング　オ　メグル　ナラティヴテキ　タンキュウ　1　ヒョウゲン　アート　セラピー　タイケン　カラ　エタ　キョウシ　ガ　ガクセイ　ト　タイワテキ　ニ　カカワル　コト　ノ　イミ
著者	荒木奈美 / アラキナミ
雑誌名	札幌大学総合研究
巻	11
ページ	19 - 40
発行年	2019-03
出版者	札幌大学総合研究所
書誌レコードID	AA12469507
フォーマット	application/pdf
大見出し	論文

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